Verbale Entwicklungsdyspraxie
Verbale Entwicklungsdyspraxien sind zentrale Störungen der Planung der Sprechmotorik, die nicht durch eine Funktionseinschränkung der am Sprechakt beteiligten Organe zu erklären sind. Dadurch werden Laute fehlerhaft gebildet oder durch andere ersetzt. Die Kinder strengen sich beim Sprechen häufig an und es sieht so aus, als ob sie die richtige Stellung von Lippen und Zunge bei […]
Hörstörungen / Cochlea Implant
Hörstörungen sind angeboren oder erworben und treten in unterschiedlichsten Schweregraden auf. Sie können die Sprachentwicklung hemmen , wenn diese noch nicht abgeschlossen ist. Dies betrifft dann die sprachsystematischen Ebenen wie Lauterwerb, Satzbau, Grammatikerwerb und Sprachverständnis. Das Cochlear Implant (CI) ist eine elektronische Innenohrprothese für schwerhörige und gehörlose Kinder. Es dient als funktioneller Ersatz des defekten Innenohres. Nach […]
Mutismus / Autismus
Es werden zwei Formen des Mutismus unterschieden: Totaler Mutismus Der totale Mutismus ist eine nach vollzogenem Spracherwerb erfolgende völlige Hemmung der Lautsprache bei erhaltenem Hör- und Sprechvermögen, d.h. es liegen keine peripher-impressiven oder peripher-expressiven organischen Störungen vor sowie keine zentralen Schädigungen der am Sprechvorgang beteiligten Sprachzentren und der Innervation. Eine direkte Ursache ist nicht bekannt. […]
Störungen des Schriftspracherwerbs (LRS)
Hierunter versteht man eine Störung im Erwerb des Lesens und Schreibens. Dabei kommt es (u.a. infolge auditiver Verarbeitungs- und Wahrnehmungsdefizite) zu Lautverwechslungen und -auslassungen und Fehlern bei der lautgetreuen und/oder orthographischen Umsetzung der gesprochenen in die geschriebene Sprache (Schreiben) und umgekehrt (Lesen). Die Lese-Rechtschreibschwäche – LRS – (Entwicklungsdyslexie/ -dysgraphie) tritt nicht nur als eigenständiges Störungsbild, […]
Störungen der auditiven Wahrnehmung und Verarbeitung
AVWS sind Störungen der Verarbeitung auditiver Informationen bei intaktem peripherem Hören und normaler Intelligenz. Betroffene Kinder haben das Problem den Informationsgehalt gesprochener Sprache nicht vollständig erfassen zu können. Insgesamt können folgende auditive Verarbeitungsprozesse betroffen sein: Defizite in den auditiven Verarbeitungsprozessen können zu einer spezifischen Sprachentwicklungsstörung, zu einer Störung des Lauterwerbs und des Schriftspracherwerbs führen. Weiterhin […]
Myofunktionelle Störungen
Bei einer myofunktionellen Störung liegt im Wesentlichen eine Fehlfunktion aller im Mund- undGesichtsbereich (orofacial) aktiv beteiligten Muskeln vor (Wangen-, Lippen- und Zungenmuskulatur). Ursachen Diese Störungen des orofacialen Gleichgewichtes können folgende Erscheinungsformen haben: Folgen einer myofunktionellen Störung Durch fehlerhafte Bewegungsabläufe während des Schluckens, bei denen die Zunge in unphysiologischer Weise gegen die Zähne drückt, kommt es […]
Aussprachestörungen / Artikulationsstörungen
Wir unterscheiden bei Lautfehlbildungen die beiden Erscheinungsformen Aussprachestörung und Artikulationsstörung. Sie können isoliert oder in Kombination mit anderen Sprachproblemen auftreten. Aussprachestörung Es handelt sich hierbei um eine Störung des Lauterwerbs und Lautgebrauchs aufgrund einer Störung der phonologischen Regelbildung, d.h. das Kind hat die Laute oder die Regeln zu ihrer Kombination fehlerhaft oder unvollständig erlernt. Wenn […]
Sprachentwicklungsstörungen
Sprachentwicklungsstörungen bei Kindern basieren auf Störungen des Spracherwerbsprozesses. Sie können alle Bereiche des Sprachsystems betreffen: den Wortschatz (Lexikon/Semantik), die Grammatik (Morphologie/Satzbau), das Lautsystem (Phonologie) und allgemein die Kommunikationsfä higkeit ( Pragmatik). Störungen zeigen sich sowohl beim Verstehen und Sprechen, als auch in kommunikativen Situationen und/oder der Entwicklung von schriftsprachlichen Fertigkeiten, d. h. beim Lesen und […]